У гэтым раздзеле тлумачыцца, як эфектыўна вучыцца для дасягнення пастаўленых мэт.
Працягваючы папярэдні артыкул, мы пазнаёмімся з тым, як выкарыстоўваць тэсты для навучання.
Раней мы прадставілі наступную інфармацыю.
- Эфектыўныя метады навучання з выкарыстаннем тэставых эфектаў
- Як падабраць адказы для павышэння эфектыўнасці навучання
У гэтым артыкуле я пазнаёмлю вас з тэрмінамі правядзення віктарын, якія палепшаць вашу памяць.
Віктарыны для агляду палепшаць вашу паспяховасць па іншых прадметах.
Папярэднія даследаванні пацвердзілі, што тэставы эфект бачны ва ўсіх падыспытных.
Чаму тэставы эфект мае такі драматычны эфект?
Лічыцца, што праца над тэстам дапаможа мозгу ўспомніць тэму.
Нядаўняе даследаванне выявіла цікавы факт, звязаны з гэтым тэставым эфектам.
Гэта называецца “эфект прамежкавага тэсту”.
Скажам, вы вывучаеце адзін прадмет, потым іншы, потым яшчэ адзін.
Калі вы зробіце агляд прадмета 1 у стылі віктарыны паміж часам вывучэння прадмета 1 і часам вывучэння прадмета 2, вы, як ні дзіўна, палепшыце вынікі тэстаў па прадмеце 2.
Мы называем гэта сярэднетэрміновым тэстам, таму што ён даецца паміж вывучэннем прадмета 1 і прадмета 2.
Эксперыментальныя метады
Цяпер паглядзіце на наступны эксперымент.
Былі прадстаўлены чатыры ўмовы, каб пераканацца ў існаванні прамежкавага тэставага эфекту.
Wissman, K. T., Rawson, K. A. & Pyc, M. A. (2011) The interim test effect: Testing prior material can facilitate the learning of new material.
- Паміж вывучэннем прадмета 1 і прадмета 2 прайдзіце тэст агляду па прадмеце 1.
- Вывучэнне прадмета 1, а затым вывучэння прадмета 2 без разгляду прадмета 1.
- Вывучыце прадмет 1, потым вывучыце іншы прадмет, а затым вывучыце прадмет 2.
- Не вывучайце і не рэцэнзуйце тэму 1, а вывучайце тэму 2.
Тэма была на англійскай мове.
У стане “з прамежкавым тэрмінам” тэст агляду для суб’екта 1 лічыўся “сярэднім” тэстам.
Тэма 1 і Тэма 2 зусім не звязаныя паміж сабой.
Акрамя таго, трэцяя ўмова, “іншае даследаванне”, прадугледжвала вывучэнне матэматыкі.
эксперыментальныя вынікі
Вынікі тэсту для суб’екта 2 былі амаль удвая вышэйшыя за астатнія тры ўмовы для прамежкавага тэсту для суб’екта 1.
разгляд
Вынікі эксперыменту паказалі, што ва ўмовах, калі быў дадзены прамежкавы тэст (аглядны тэст па прадмеце 1), паспяховасць вучняў была амаль удвая лепшай, чым у іншых умовах.
Я магу толькі сказаць, што гэта дзіўны эфект.
Наяўнасць прамежкавага тэставага эфекту азначае, што, правёўшы віктарыну пры разглядзе аднаго прадмета, вы нават можаце палепшыць адзнаку па іншым прадмеце.
Пакуль невядома, чаму ўзнікае эфект прамежкавага тэсту.
Існуе тэорыя, што гэта адбываецца таму, што прамежкавы тэст дазваляе механізму мозгу здабываць успаміны, выгравіраваныя, вучачыся лепш працаваць.
У любым выпадку выкарыстоўвайце тэст для агляду, што з’яўляецца самым жалезным правілам з усіх.
Што трэба ведаць, каб эфектыўна вучыцца
- Вы заўсёды павінны выкарыстоўваць віктарыны для агляду.
- Не проста тэставы эфект, а прамежкавы эфект.
Падобныя артыкулы з папярэдніх гадоў, якія дапамогуць вам больш эфектыўна вучыцца.
Да гэтага часу мы ўвялі тэрміны агляду і метад навучання з выкарыстаннем дысперсійнага эфекту.
Каб эфектыўна вучыцца, вельмі важна добра прагледзець.
Калі ласка, звярніцеся да яго.
